¿PATRIA ROJA A QUIEN REPRESENTA?

Escribe: Wilmer Esteban Castillo Gamarra.VIII CICLO DE DERECHO

Para todos aquellos que se autoproclamare de izquierda sin conocer de doctrina ni ideologías y que solo critican; sin propuestas de reformar nuestro sistema universitario, como Patria Roja que siempre se niega rotundamente a todo, se incapaz de hacer transformaciones innovadoras; La prueba es que Patria Roja no tiene profesionales de primera línea en el país. Tiene hombres de aparato, dirigentes del Sutep; quienes se niegan a todo que sea bien del pueblo pues solo defienden sus propios intereses sin importarle el futuro de país, dirigentes estudiantiles muy formados, muy fogueados, pero de una insolvencia académica lamentable, o me van a negar que muchos de los que se proclaman de izquierda o radicales zurdos solo son imagen de lo quieren ser pero que no son.

Patria roja no tiene una alternativa académica que ofrecer a la universidad, pero sí interés por copar los puestos de profesores obtener protagonismos como sucede la mayoría de universidades; emplazo a que defiendan su tesis, Patria Roja hace todo lo necesario para nombrar a sus estudiantes seudo revolucionarios como futuros profesores.

La izquierda de hoy tiene que renovarse, dejar de lado la desfragmentacion que tanto daño nos ha hecho aprovechar el contexto Latinoamericano, pero esto no pegara si persisten las ideas arcaicas, estamos en otra contexto histórico; nuevos retos para un país con mucha potencialidades, pero tenemos que elevar el compromiso político dejarnos de demagogias:y nosotros los jóvenes debemos de impulsar ese camino con una ideología propia ahora que nadie se siente representado en los partidos tradicionales; que ello no se signifique un desinterés por la política; sino la busca de una identidad política propia aquella que surge cuando los tiempos lo ameritan, la lucha ahora ya no es de armas sino ideológica ,pues los hechos nos dan la razon.los contratos mineros tienen que renegociarse.los sectores estratégicos volver al estado, revolucionar todo el sistema educativo… son pues medidas concretas en las que están depositadas las esperanza de la autentica nueva izquierda.

Más universidades: ¿Para qué?

Más universidades: ¿Para qué?

En las últimas sesiones, los miembros de la Comisión de Educación se han visto inmersos en la ociosa tarea de crear más universidades públicas. Así, dejando de lado la discusión de un importante predictamen que propone una nueva ley universitaria u olvidando la necesidad de investigar el escandaloso caso de la Universidad Alas Peruanas, se han seguido creando más universidades sin criterios realmente razonables.

¿Necesitamos más universidades? El Perú no tiene un problema de demanda sino de oferta universitaria. Es decir, no se necesita más centros universitarios si primero no se mejora la calidad, tanto en enseñanza como en investigación, de las que ya existen. Además, según la Ley Universitaria vigente, la creación de universidades está sujeta a la acreditación de su necesidad, así como a la disponibilidad de personal docente calificado y los recursos que aseguren la eficiencia de sus servicios. ¿Se han tomado en cuenta estos criterios en la creación de los últimos centros universitarios? Parece que no.

Por ejemplo, la Universidad Nacional de Juliaca (Ley 29074) ha sido creada sin un Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) y sin que se especifiquen las carreras que ofrecerá y la demanda que estas cubrirían. Otro es el caso de la Universidad Nacional de Cañete (Ley 29488), que ha sido creada el año pasado sobre la base de las sedes provinciales de la Universidad del Callao y de la Universidad Faustino Sánchez Carrión. Además, al igual que la Universidad de Juliaca y la recién creada Universidad de Jaén (Ley 29304), esta tampoco cuenta con un PDI que detalle su real necesidad en la provincia. En esta misma situación se encuentra la recién creada Universidad Nacional Autónoma de Chota.

Pero hay más. En la actualidad, en la Comisión de Educación existen varios proyectos de ley que proponen la creación de más universidades sin contar con las pautas técnicas y económicas pertinentes. Así, están por debatirse el proyecto 2050/2007-CR, que propone la creación de la Universidad Nacional de Huanta; el proyecto 2169/2007-CR, que propone crear la Universidad Nacional de Frontera (Sullana); el proyecto 03389/2009-GL, que propone crear la Universidad Nacional de Barranca sobre la base de la filial de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo; el proyecto 03375/2008-CR, que propone crear la Universidad Nacional Ciro Alegría de Huamachuco; el proyecto 03661/2009-CR, que propone denominar Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología – Andrés Avelino Cáceres al Instituto Científico y Tecnológico del Ejército, entre otros más.

Al respecto, es necesario diferenciar entre el rol que cumple una filial universitaria, un instituto técnico y una universidad, por lo que convertir los dos primeros en lo tercero resulta inadmisible. Una filial es una proyección de la universidad, es decir, forma parte de su sistema de enseñanza, por lo que carece de lógica convertir esta sucursal en una universidad. Por otro lado, mientras un instituto busca la aplicación del conocimiento, la universidad también debe crear conocimiento, por lo que sus objetivos son distintos.

Entonces, ¿por qué los congresistas siguen votando a favor de crear más universidades? Al parecer, en pleno año electoral, nuestros padres de la patria no quieren perder la oportunidad de generar algún rédito político satisfaciendo intereses clientelistas con la creación de estas universidades. Es lamentable que, desde una instancia representativa como es dicha comisión congresal, donde se deberían discutir y crear normas a favor de este sector, se siga dañando la grave situación de la universidad peruana.

MEJIA LUNA HAMIS X CICLO